块今天仍然是可用其中一个最普遍的传统的玩具。 他们的简单设计和灵活的用量吸引所有年龄的子项，特别是学龄前儿童。 他们在与块的日常生活中体验的子项建立并且修建各种各样的事情，打开了解的重要学校准备和生活技能各种各样有意义的机会。

多数传统玩具，象块，原来地由木头制成。 今天，木块是可用的，但是有选择的块几个其他样式从。 因为他们是小的现有量和嘴的，安全和耐久性大块的塑料块或湿软的织品块是极大的小孩玩具。 木块是学龄前儿童收藏页，以及一起攫取的大纸板块和塑料块。 大孩子能现在继续享受兴奋使用与与为多种年龄孩子设计的现代块建筑集的这些传统玩具。

其中一个使用的最明显的了解的福利与块在语言发展。 当他们编译并且试验这些传统玩具，多数子项联系。 许多学龄前儿童合并块到他们里假装作用，使用他们编译和表示各种各样的支柱，从作用电话到车行道。 使用假装是子项参与多数语言富有的活动的之一。

与传统玩具的严重的作用象块提高重要语言技能，包括象活动排序的重要读取和文字技能。 此种作用也开发社会技能儿童需要在生活中。 当学龄前儿童开始加入组作用设置，他们了解轮流，到共用和到与其他的决心冲突。

一起使用与块的子项有机会开发更加社会技能。 尝试到达目标作为组，当与这些传统玩具的大厦鼓励子项以一团队共同努力并且可能也提高领导技能时。 块作用支持创造性的表达式并且允许子项开发建设性的方式讲他们的看法。

社会，情感和语言发展不是使用的唯一的福利与块。 这些传统玩具也鼓励技能的发展在算术和科学的。 块是允许幼儿通过步骤科学发现直接体验和工作的其中一个最佳的玩具。 通过实验，观察和更多测试，子项了解重力的作用对对象，以及象平衡和结构的事情。

传统玩具块进来各种各样的形状、颜色和范围。 块的这些类型为测试的几何是极大的并且鼓励子项开发排序技能。 子项能试验编译用各种各样的形状，开发重要解决问题技能，当他们了解那舱内甲板，方形或长方形块做他们的结构的更好的基础，当圆柱形形状的块为墙壁或列时很好运作。

所有培训和了解的福利通过块作用提供，这些传统玩具难怪有保持的很长时间收藏页。 块允许子项通过他们的作用时间本能地了解。 当构建和计划的块作用将保证培训发展时，在作用期间的儿童的自然探险提供同样福利以许多传统玩具，特别是块。

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