Educa o relatório que mais do que estudantes de um duzentos e cinquenta mil estão atacadas fisicamente durante o dia de escola com os 160.000 miúdos que faltam diário da escola devido a tiranizar e a violência da escola. Quase milhão estudantes através dos E.U. trazem armas à escola cada mês. Mais de 5.7 milhão jovens nos E.U. são estimados para ser envolvidos em tiranizar como uma intimidação, um alvo de tiranizar, ou ambos. Tiranizar não-verificado pode escalar a uma violência mais séria porque 75% de incidentes do escola-tiro foram lig à perseguição e às edições tiranizando. Tiranizar é assentado profundamente em nossa cultura resistente e do competidor. Os peritos mantêm que é um comportamento bárbaro, entranhado da sobrevivência humana. Embora deplorável, isso pode explicar sua presença difundida em nossas vidas quotidianas: nas escolas, nos agregados familiares, nos locais de trabalho, nas arenas esportivas, nos media e na política. Entretanto, com uma nação agitada por tragédias da escola, permanece difícil compreender que combustíveis tal comportamento.

Que ’ s nao difícil está avaliando o impacto em suas vítimas. A tensão e a ansiedade criadas tiranizando estão carregando miúdos com a preocupação. A ameaça afeta a concentração, a saúde, os relacionamentos e o auto-valor. Pode criar a isolação e a depressão sociais com as conseqüências a longo prazo. Um de cada 10 estudantes que deixam cair extra-escolar faz assim por causa de tiranizar repetido, e daqueles que são tiranizadas é cinco vezes mais provável ser comprimido e distante mais provável ser suicida.

O arqueiro de Brock, um nono graduador que vive perto de Columbo, Ohio que encontrou a dificuldade na sala de aula apesar de seu IQ elevado, encontrou uma solução com da aprendizagem de distância. Brock não estava prosperando em sua escola pública e foi etiquetado ADICIONA. Arqueiro de Angie, a matriz do ’ s de Brock disse, “ este diagnóstico conduzido a Brock que está sendo coloc em um programa de serviços especiais da leitura, que fizesse somente matérias mais ruins. Seus pares escolheram nele implacàvel e seu amor-próprio plummeted. O ” o esforço saiu dele esgotado completamente, a escola tornou-se insuportável e olharam em opções da aprendizagem de distância. O “ que nós podíamos encontrar uma escola inteiramente acreditada com professores de inquietação que eliminaram distracções sociais negativas e reignited o interesse do ’ s de Brock na aprendizagem, ” disse Angie.

As famílias que procuram soluções calmas a tiranizar estão girando cada vez mais para fornecedores da aprendizagem de distância como a escola das molas do louro. Nas molas do louro, o foco está no ’ s de Brock que aprende o estilo, os interesses e as paixões. Estabelecido em 1991, as molas do louro têm agora mais de 4.250 estudantes em 50 estados e em 43 países. A aprendizagem de distância em um ambiente de aprendizagem inclusivo cria um lugar para o edifício da habilidade e o domínio sem as ameaças das intimidações. Para Brock, as ofertas das molas do louro com suporte na internet e o texto basearam o currículo construído em padrões do estado. A instrução é alvejada a seu perfil de aprendizagem inato do estilo; uma avaliação dinâmica de sua disposição, motivators, interesses e modalidades da aprendizagem. Nenhum ataque ocorre. Nenhum injetor é desenhado. Os estudantes e as famílias florescem no fluxo natural da aprendizagem. Nick Marca-Paschal, um décimo primeiro graduador, era emocionalmente parada programada na escola mesmo que demonstrasse o gênio creativo fora da sala de aula. De acordo com sua matriz, as marcas de Shelley, “ Nick eram põr-fora tiranizar escola-largo e contrariar. Retirou-se, não querendo participar neste dinâmico, e outro chamou-o estúpido e lento. Nas molas do louro, tomou o perfil de aprendizagem dos estilos e os resultados eram um endosso surpreendente dele. O ’ s de Nick do ” que aprende o estilo é ‘ inventa/executa o — que do ’ aprende melhor descobrindo, projetando e explorando em um ambiente independente. Ele foi atribuído um professor apropriado para seu estilo de aprendizagem e junto, projetaram o currículo trazer para fora seu ‘ mais elevado inventam a capacidade do ’. O “ Nick é inspirado pelo foco alinhado de seu que aprende e tem uma carreira digital enorme do projeto dos multimédios adiante, ” Shelley adicionado.

A aprendizagem de distância é uma opção crescente com o impacto do Internet, software educacional, vídeo que aprende ferramentas e sistemas de comunicações em linha. Começou na maior parte como uma conveniência de uma instrução mais elevada para a conclusão da faculdade e de créditos educacionais de continuação. Agora a tendência está evoluindo para suportar os estudantes K-12, desafiando a premissa tradicional que aprender ocorre melhor dentro dos confins de uma sala de aula sob o controle da faculdade. O “ a maioria de povos está ainda na ideia pré-concebida industrial da idade, mesmo que nossa economia se mova na idade do conhecimento da informação que exige desencadear do ‘ do ’ do talento, ” de acordo com autor notável, Covey de Stephen R. A gerência do “ significa o controle; liberação dos meios da liderança. O ” o mesmos vai para nossos sistemas educativos e maneiras encontrar de promover a grandeza além das linhas do desenho de controle que podem produzir o conflito.

As escolas como as molas do louro têm a idade de informação na mente e estão trazendo programas de aprendizagem da distância aos estudantes K-12. Lig estudantes como Brock e Nick com os professores excelentes e o currículo personalizado, a aprendizagem de distância K-12 fornece uma alternativa realística. Os estudantes, os pais, os conselheiros, os administradores e os professores começaram a reconhecer que a aprendizagem de distância para os estudantes K-12 é instrução movente do – transformativo do escola-centrado a uma aproximação estudante-centrada e frequentemente a fornecer miúdos talentosos, atormentado um abrigo seguro da intimidação do recreio.

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