De desarrollo retrasa: ¿Qué puede usted esperar de abastecedores de servicio de desarrollo?

Ningunos de los programas de entrenamiento generalmente disponibles para los niños con dificultades de desarrollo tienen éxito en pluging los chinks en su progreso de desarrollo. La mayoría de los programas de entrenamiento se centran en la enseñanza de tantas habilidades como sea posible alguien que será un adulto con esas dificultades de desarrollo.

Enseñanza del niño un-enseñable

La mayoría de los programas de entrenamiento asumen que los niños con dificultades de desarrollo tendrán siempre esas dificultades de desarrollo. Así pues, han parado el esperar de que el movimiento a través de las etapas de desarrollo puede ser fijo. Han parado buscar para maneras de tratar los chinks en su progreso de desarrollo.

En lugar, han colocado para enseñar al niño un-enseñable como su paradigma. Seleccionan una serie de habilidades que piensen que un adulto con dificultades de desarrollo necesitará. Luchan para las semanas o los meses o los años para enseñar esas habilidades a sus estudiantes un-enseñables. Por supuesto, los trabajadores en estos programas de entrenamiento son muy respetuosos de los niños especiales con quienes trabajan. Apenas asumen que estos niños nunca podrán perder sus síntomas.

Está en la diagnosis

Hay una actitud que no hay curación construida en el proceso de diagnóstico y uniforme en las definiciones de todas las diagnosis de la edición individual. Cada uno implicado asume que esta declaración presente-tensa también incluye el futuro también. No hay curación se piensa también para significar que nunca habrá una curación.

Esto presenta una preocupación interesante. Si alguien encontró una curación, no podría ser probado. La definición (por ejemplo) de APD incluye un item que no hay curación (con la comprensión no escrita que nunca habrá una curación). Si los profesionales intentan utilizar pre y la diagnosis del poste que prueba en su investigación, el post-test (diagnosis) indicaría que el tema de prueba continúa con esa edición de desarrollo, porque el tema obtuvo esa diagnosis en la preprueba. Dependiendo del tratamiento, la investigación podría mostrar ciertamente que los síntomas han cambiado (incluso salido quizá), pero el proceso de diagnóstico no incluye la posibilidad de curación.

Si un niño tiene una de estas dificultades de desarrollo, y recibe una diagnosis para ese problema, el niño continuará con esa diagnosis aunque que el niño pierde todos los síntomas de esa diagnosis. Aun cuando un niño para el tener de ese problema, la diagnosis continúa. Eso es una condición interesante. La investigación para probar que se ha encontrado la curación no puede probarla, porque la definición no permite esa posibilidad.

¿Así pues, qué puede usted esperar?

Aunque la curación fue descubierta hoy, sería décadas antes de que haya bastante investigación para superar las definiciones, las especificaciones de diagnóstico, y el prejudicar de diagnóstico en existencia hoy. Esta marco-de-referencia que no hay curación es tan penetrante que poco esfuerzo está siendo pasado en buscar para esa curación o esperar que una curación sea próxima. Los padres no deben esperar que la curación sea anunciada antes de que su propio niño tenga niños con dificultades de desarrollo (no la cuente con por décadas).

Ningún abastecedor del programa médico, psicologico, o educativo tiene disponible, o le enviará a, un programa que ofrezca una curación. Y, los programas de entrenamiento que le envían a la voluntad tienen el paradigma que están enseñando a niño un-enseñable. Los padres no deben esperar que los programas médicos, psicologicos, o educativos de corriente proporcionen a una curación. No tienen ninguna experiencia en esa posibilidad.

Si los padres desean encontrar cualquier cosa cerca de una curación para sus niños con dificultades de desarrollo, no deben buscar eso en los programas de entrenamiento de corriente. No está simplemente allí. Tienen que mirar programas alternativos.

Si los padres quisieran que su niño sobrepasara sus dificultades de desarrollo, deben buscar para los programas que trabajan con el movimiento a través de las etapas de desarrollo. Nuestro acercamiento anima la capacidad natural de su niño para crecer para arriba. Y, conseguimos a sus niños tratar los chinks en su progreso de desarrollo.

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