أيّ شخص الذي يتلقّى أطفال أو يستطيع تذكّرت [مي ور مي] خاصّة طفولة أيام [فميلير ويث] المفهوم من يزعم لعبة ، أيّ يكون نوع النشاط حيث [يوونغ شلد] يبدأ أن [رول بلي]. بشكل خاصّ [إمرجنغ] في الثاني سنة الحياة ، هذا لعبة تخيّليّة يمكن كنت كثير أكثر من فقط يسلّي نشاط لالماشي بخطى متثاقلة. قد اقترح بعض بحث أنّ [رول بلي] يمكن كنت معلمة مهمّة تطوّريّة في أطفال صغيرة ويمكن ساعدت في التطوير من إدراكيّة ، كلاميّة ، ومهارات اجتماعيّة.

كثير والد يمكن اختبرت إحباط عندما يبدي طفلتهم [ليتّل ور نو] فائدة في يعلم إلى حساب ، أن يغنّى الأبجدية ، وأخرى متطلّب أساسيّ أكاديميّة أنّ هم سيحتاجون في السنون قادمة. خصوصا يثبّط [تندنسي] هم أن يتفادى كلّ تعليم [إين ففوور وف] يزعم أن يكون هولات ، [سوبرهرو] [أر فن] الناس هم يعرفون. والد يستطيع كنت أعدت أنّ ليس لعبة تخيّليّة فقط يتعطّل جهد بلا يستردّ قيم ؛ حقّا ، يقول خبيرات الآن أنّ القدرة أن يلفّ لعبة وزعمت يمكن كنت أكثر مهمّة من القدرة أن يعدّ أو [رست] الأبجدية في هذا عمر شابّة. يساعد يلعب تخيل لعب الدماغ شابّة أمرت العالم حول [إي ور ي] ويعلم ال [يوونغ شلد] كيف إلى [إمبثيز] وتفاعلت مع أخرى. [إينستد وف] يحاول أن يعيد الطفلة طاقة داخل أنشطة أنّ هم يعتبرون أكثر بنّاءة ، والد سوفت بدلا من ذلك شجّعت وساهمت في هذا لعب.

زعمت لعبة يستطيع أتيت في كثير أشكال. سيشبك فتية شابّة غالبا في هذا نشاط بما أنّ يزعم أن يكون محاربات ، نجارات ، شاحنة سائقات ، وكرة قدم لاعب. في الأيادي من شابة تخيّليّة مكنسة يصبح مقبض سيف ، [ببر توول] لف يستطيع كنت مطرقة ، وهكذا فوق. بالمثل ، يشبك بنات صغيرة غالبا في هذا أشكال اللعبة ب يلعب مع دمى ودمية منازل. دمية منازل بشكل خاصّ مآخذ قوّيّة من يزعم لعبة بما أنّ هم يسمحون الطفلة أن يتلقّى تحكم كاملة على كون مصغّرة. الطفلة مع دمية منزل يستطيع أعدت أثاث لازم ، يطبخ عشاء ، وضع الطفلة إلى سرير ، ويتمّ [ألّ وف ث] أنشطة أنّ يلاحظ هو والده يتمّ يوميّة.

لف يلعب وأخرى أنواع من لعب تخيّليّة عنصر حيويّة من التربية من أيّ [يوونغ شلد]. يستعمل هو أو هو هذا لعبة وقت لا ببساطة ل يتعطّل ميل ، غير أنّ كطريق أن يفهم أدوار إجتماعيّ ، علاقات ، و [مي ور مي] مكان في العالم. أساسيّة إدراكيّة واتّصال يعتمد مهارات على القدرة أن بنجاح لففت لعبة ، لذلك والد سوفت شجّعت هذا أنشطة. [أف كورس] ، هو أيضا مهمّة لوالد أن يقرأ إلى [يوونغ شلد] وقدّمتهم إلى أرقام ، أشكال ، ألوان ، وحرف. مهما ، أكاديميّة يعلم ينبغي شاركت وقت مع لعبة تخيّليّة أن يضمن أنّ يستمرّ الطفلة أن يطوّر بنجاح.

مواد قابل للمحافظة حيّة @ http://www.articlegarden.com